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    播完一遍，有人拍手。老师模样的人盯着屏幕重放按钮看了两秒，嘀咕：“这编排有意思，把工科产品拍出了灵气。”

    她没说话，悄悄退出房间。

    接下来三天，短片在校内循环播放。食堂饭点总有人围在电视前等那两分钟。有学生拿笔记下播放时间，还有人专门掐着点去视频角录像。广播站接到好几通电话，问“跳舞的那个女生是不是你们文艺部的”。

    第四天中午，她在练功房外走廊碰到两个低年级女生，手里拿着打印出来的剧照复印件。

    “晓喻姐！”其中一个举着纸，“我们按你说的时间去看了，太好看了！特别是你转身那段，我们都截图了。”

    另一个说：“我们班物理老师说，这段舞其实全在讲机械原理，比如旋转代表轴承顺滑，托举动作像结构承重……他说可以拿来当教学案例。”

    她笑了：“我没想那么多，就是想让大家看得明白，又觉得好看。”

    “可不嘛！”第一个女生晃着手里的复印件，“现在好多人都说，‘那个跳舞讲机器的女孩’，连外校的都听说了。”

    她靠在墙边，听着她们叽叽喳喳，手指无意识摩挲着香囊上的“破茧”绣字。阳光从高窗斜照进来，落在她脚边。远处传来上课铃声，夹杂着广播站正在播放的口琴曲——正是“晨光一号”样机里存的那首。

    她没动，也没走。就站在那儿，看着光影一点点移过地板，等着下一波反馈，等着更远的地方也开始谈论这支短片。

    她知道，涟漪已经荡出去了。

    　　


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